技能培训-素养提升-价值引领 | 三位一体教学实践

“产教贯通是双方互相从对方的经验、知识、技能中学习并嵌入各自内部流程的一种社会化学习过程。”

—北京邮电大学 吴俊副教授

《商业智能》| 融合FineBI的省级一流课程、MOOC精品课程的翻转课堂教学

“翻转课堂，需要以学生为中心，满足学习者的个性化需求，使其从被动式学习向主动式学习迁移，从而提升课程学习效果。”

—福建工程学院 戴小廷副教授

新文科背景下帆软“三驾马车”与电子商务实验教学的深度融合

“知识点的串联与知识面的扩宽同样重要，信息系统设计需要培养系统性思维，需要提升关键能力，需要综合项目的实践演练。”

—华中师范大学 石义金工程师

简道云教学 | 零代码应用开发软件助力应用型高校学生创新能力培养

“高校的数字化转型两大抓手，一个是学校管理系统的数字化建设，另一个是学生数字化素养的提升，简道云在我校信息化管理中的广泛应用是我们使用零代码平台进行创新能力培养的良好基础。”

—河南工学院 刘丹教授

以赛代练+职业认证，加速培养管理学科学生的数据思维

“随着大数据时代的快速发展，学科融合成为人才培养的一大趋势。我们专业在发展过程中也一直希望能够紧跟大数据时代的步伐，引导学生在解决社会公共管理问题的时候能够增加数据分析的视角，所以我们决定和帆软合作，使用FineBI这样的低代码平台帮助学生更灵活的掌握数据分析技能。”

—贵州财经大学 鲍庆祥副教授

多合作形式，深产教融合，校企联合推动人才供给侧改革

“数据科学与大数据技术专业需要培养能够承担各行业大数据分析、处理、服务、开发、系统集成与管理维护等工作的应用型工程技术人才，帆软在各行业的案例很好的补足了高校在知识应用上的不足，这样的技能学习也适合推广到非大数据专业的学生中。”

—金陵科技学院 谢维奇教授